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电子商务专业人才培养方案
电子商务(专业代码121100)
初中毕业或具有同等学历
3年
本专业坚持立德树人,面向商业行业企业,培养通过电子商务交易平台从事网络营销、网店编辑网店美工、客户服务等工作,德智美体全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
序号 | 对应职业(岗位) | 职业资格证书举例 | 专业(技能)方向 |
1 | 网店编辑 | 网络编辑员、计算机网络管理员、计算机操作员 | 网店编辑 |
2 | 客户服务 | 普通话水平测试等级证书 | 客户服务 |
3 | 网络营销推广 | 电子商务师(初级) | 网络营销推广 |
本专业培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能。
(一)职业素养
1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具备网络安全意识,能防范个人信息泄露,辨别网络欺诈,采用正规渠道实施网络买卖与支付。
3.具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力。
4.具有良好的语言表达能力和沟通能力。
5.具有较强的逻辑思维能力并能独立处理问题。
6.具有一定的创新能力。
(二)专业知识和技能
1.了解基本的商务礼仪常识。
2.了解营销管理基础知识。
3.掌握计算机应用基础知识,能使用计算机常用工具软件(包括网络工具软件)处理日常工作文档,满足工作需要。
4、掌握电子商务基础知识,能熟练使用互联网交易平台处理B2B、B2C、C2C、团购等 商务活动交易。
5、掌握电子商务网站信息采集与信息加工的相关知识,能完成信息搜集、原创、编辑、发布等信息处理工作。
6、掌握电子商务物流配送相关知识,能完成商品打包、订单处理、配送等环节的重要 工作,符合企业规范。
7、掌握电子商务网站相关知识,能根据需求,设计网站风格、页面布局、网站色调等,并使用设计类工具软件呈现设计效果图。
8、掌握网络营销相关知识,能根据需求,操作站内和站外推广媒介,达到网络营销目的。
9、掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识,能按照服务规范与流程,服务客户,提出顾客接受的解决方案。
1、能使用标准的普通话与客户交流
2、能使用规范化语言服务客户,与顾客沟通顺畅
3、能理解客户需求,正确录入信息,汉字录入速度到达80字/分钟。
4、能按照客户关系管理流程与规范,使用CRM客户关系管理系统,实施大客户关系管理。
专业(技能)方向——网络营销
1、能根据企业需求,撰写不同类型的软文,符合行业规范。
2、能根据企业需求,策划促销活动主题,撰写促销活动方案,制定促销活动实施计划。
3、能根据推广目标,实施基础的SEO推广,满足基础要求。
4、能根据企业需求,运用整合网络营销相关知识,利用推广媒介实施网络推广。
专业(技能)方向——网店编辑
1、能通过修改HTML语言代码,完成页面编辑。
2、能使用设计类工具软件,按照网站设计效果图建设网站,符合行业规范。
3、能根据促销方案,使用工具软件,设计制作促销广告,清晰表达促销方案重点信息。
4、能使用第三方平台的后台功能,每户网店页面。
高职:电子商务、工商管理
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、社交礼仪、普通话,以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内实训、顶岗实习等多种形式。
(一)公共基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 职业生涯规划 | 确立人生的方向,提供奋斗的策略; 突破现实的局限,塑造清新充实的自我; 准确评价个人特点和强项; 评估个人目标和现状的差距。 准确定位职业方向; 重新认识自身的价值并使其增值; 发现新的职业机遇;增强职业竞争力;将个人、事业和家庭联系起来。 | 36 |
2 | 职业道德与法律 | 突出能力培养为宗旨,力求贴近社会、贴近职业、贴近学生,为培养新时期学生的职业能力奠定必要的基础 | 36 |
3 | 经济政治与社会 | 对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。 | 36 |
4 | 弟子规及哲学与人生 | 从家庭教育、学校教育、社会教育等方面综合阐述,引经据典,纵横阐述,全面深刻地论证学习传统文化的重要性、必要性、迫切性 | 18 |
5 | 语文 | 包括口头语言和书面语言,口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。 | 144 |
6 | 数学 | 数学发挥着不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具 | 144 |
7 | 英语 | 国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言,大多数编程语言都与英语有联系,而且随着网络的使用,使英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。 | 108 |
8 | 计算机应用基础 | 突出“针对性、实用性、实践性和应对性”的要求,用通俗的语言配以大量的插图详细介绍了Word、Excel、ppt等软件的基础知识和基本操作,通俗易懂,图文并茂 | 180 |
9 | 体育与健康 | 抓住职业教育的特点,改变传统的以运动技术教学为中心的教学方式,逐渐向“健身体育”、“终身体育”的方向发展,以尽快适应现代社会人才培养和快节奏工作、生活的需要。 | 144 |
10 | 社交礼仪 | 人们在人际交往过程中所具备的基本素质,交际能力等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交,人们可以沟通心灵,建立深厚友谊,取得支持与帮助;通过社交,人们可以互通信息,共享资源,对取得事业成功大有获益。 | 36 |
11 | 音乐 | 本课程是中职学生必修的一门公共课程,其任务是陶冶学生的艺术情操,培养学生具备基本的艺术素养,使学生具备一定的艺术鉴赏能力和网页审美能力 | 18 |
12 | 书法 | 主要以基础知识、技法训练、作品赏析为主。突出书法的基础知识和基本功的练习。 | 18 |
13 | 心理健康与安全教育 | 分别从交通安全教育、日常生活安全教育、活动安全教育、社会治安教育、心理健康教育、自然灾害中的自我保护、意外事故 处理等各方面进行知识普及与应用训练,并穿插学生身边的典型案例,警示学生安全意识要常驻心中。 | 18 |
(二)专业技能课
1、专业核心课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 电子商务基础 | 了解电子商务相关的法律法规、行业政策和网络安全知识;了解网络零售市场的基本特点,电子商务B2B、B2C、C2C等典型电子商务运营模式;掌握网络零售的主要交易流程,能进行网络商情信息的处理加工;熟悉网上隐含和第三方支付平台业务;能应用电子商务平台进行网上商店的搭建和日常商务交易处理 | 72 |
2 | 商品拍摄与图片处理 | 了解商品E化工作职责;能根据拍摄要求调试相机,拍摄出清晰地体现商品卖点的照片;能正确展示商品,形成商品详情页;掌握促销图设计制作相关知识,能使用设计类工具软件制作商品促销信息,突出商品卖点 | 108 |
3 | 网络营销实务 | 能选择恰当的站外营销推广方法,正确操作相关工具软件,增加网站的流量;能根据第三方平台规范及特点,选择适合自身的平台内部营销推广方法,正确操作后台;能根据网站营销的不同阶段,运用网站分析工具检测网站指标的变化,实现检测推广效果的目的 | 72 |
4 | 网页设计 | 了解网站页面布局特点及不同页面布局所适用的范围;了解电子商务网站的特点和发展趋势;能使用平面设计软件,按照制作流程完成网站效果图的制作;能根据网站内容,合理选择设计风格与页面布局;会使用配色软件为网站选择配色方案,使网站整体风格适应网站内容 | 108 |
5 | 店铺运营 | 了解网店运营的规范与流程,明确网店运营的核心工作内容;能独立完成网店整个交易过程;能美化网店页面,制作商品展示页面;能根据不同商品类型正确进行商品分类、编码等,提炼商品卖点;能根据网店运营目标,选择合适的网络营销工具,退关店铺,做好客户服务,实现交易 | 108 |
6 | 网站内容编辑 | 了解网站内同编辑岗位职业道德,能根据企业具体需求进行网络信息筛选与归类;能根据产品特征编辑产品推广信息与宣传软文,开展网络专题策划、开展网络互动活动,并有效进行网络社区管理 | 72 |
7 | 市场营销 | 了解传统商业交易的基本理念以及4P、4C、USP、STP、SWOT、PEST、PLC、SMART、4R、4V、SIVA理论五力竞争模型、等营销组合模型的理解和运用 | 72 |
8 | 移动电子商务 | 了解移动电子商务的发展趋势、掌握各种电子商务交易类APP的运用、手机支付、基于位置LBS服务的运用、各种移动社交媒体的运营。。 | 72 |
9 | 农业电子商务 | 了解互联网思维互联网+等理论,掌握农村产品上行、工业品下乡、民俗旅游、农业金融、农产品物流配送等运营模式以及农产品的营销、包装加工、配送、标准化和品控等知识,了解农村电子商务信息服务点建设级管理、网络代购、农产品最初和最后一公里配送问题等。 | 72 |
10 | PS图形图像 | 掌握Adobe PhotoShop软件的基本功能,能制作网络广告、logo设计、网店装修、营销活动配图等必要的网络美工工作。 | 108 |
11 | 电子商务客户服务 | 了解产品和网购流程知识,电商客服各种业务类型的工作要求以及接地啊、沟通等方面的知识;掌握电商客服的专业服务用语和礼仪;能正确恢复客户喜讯,有效处理客户投诉;会准确分析客户需求,针对客户需求给予满意的解决方案 | 72 |
12 | 电子商务物流 | 了解电子商务物流中仓储配送的工作职责;掌握仓储管理和配送系统的操作方法,能对合乎的网络叮当进行处理;能按照安全规范,熟练使用各种包装设备,准确迅速地完成物品的包装、封装等基本操作; 能对单据进行管理与跟踪,合理安排退换货流程 | 72 |
2.专业(技能)方向课
(1)客户服务方向
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 文字录入 | 能按照正确的减键盘指法完成录入任务;能熟练使用一种中文(简体)拼音输入法;能设置输入法属性;掌握特殊符号的输入方法;能正确听取客户要求,同步完成记录;文字录入速度达到 60字/分钟 | 36 |
2 | 沟通技巧 | 了解客户心理知识;掌握与客户沟通的技巧与方法;能通过电话或网络即时通信工具有效明确地向客户传达服务信息、态度;能通过准确解读客户信息;掌握客户想法、感受和态度;会对客户进行有利于问题解决的提问、倾听、表达 | 72 |
3 | 客户关系管理 | 了解客户关系管理的意义;掌握客户关系管理的基本方法;能熟练操作CRM软件;会进行大客户关系管理、客户满 意度管理以及客户忠诚度管理 | 72 |
4 | 普通话 | 要求中文发音标准、语速语气符合客户需求,能准确有效的表达服务内容。同时要求水平测试等级证书二级乙等以上。 | 36 |
(2)网络营销方向
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 商务软文写作 | 了解现代商务文书写作基础知识;掌握常用上我文书的结构、格式及其写作基本要求;能撰写常用的上我文书;了解商务软文的常见形式与撰写技巧;能为 企业撰写营销软文 | 72 |
2 | 活动策划及实施 | 了解商业活动的具体内容和实施策划活动的工具和手段;掌握活动策划案的结构、格式及其写作基本要求;能根据电商活动的类型,策划有效的活动主题,能根据活动主题和活动目的,专业策划方案;能根据策划方案,制定实施 计划,合理调配资源 | 72 |
3 | 网站推广 | 了解网络推广的含义,能分析现状,寻找潜在永华,制定推广策略;能运用电子邮件进行推广;了解搜索引擎优化推广的工作内容、运作方法及操作规范,能完成选择关键词、建设友情链接、发 布外部链接及推广效果 | 36 |
4 | 网络公关 | 能根据电子商务企业或产品推广的需要进行多种网络营销方式的整合,以此实现企业或项目的营销目标,还能有效的进行电子商务企业形象、产品品牌、危机公关等项目的宣传和推广。 | 36 |
(3)网络编辑方向
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 视频编辑(会声会影) | 能有效的制作各种具有创意和视觉冲击力的图片或视频等。 | 36 |
2 | 电子商务网站建设与维护 | 能有效的进行电子商务平台网站或企业网站的搭建及其维护;可以有效的进行SEO,SEM等营销推广;能对网站后台数据库的搭建;网络域名空间的申请、备案和设置。 | 72 |
3 | 网络广告制作 | 了解网络广告的概念,以及网络广告策划方面的知识;掌握常用网络广告制作软件操作技法;能熟练操作软件设计并制作网络广告;会对电商网站网络广告进行色彩处理、 图形图像处理、图片编排处理 | 36 |
4 | 网店装修 | 能通过后台选择套用模板;选择配色方案;掌握调整网页布局、选择模块的操作方法;能通过后台上传图片至正确位置;能通过后台发表文章至正确位置;会修改代码,通过 修改代码完成页面编辑 | 72 |
3、专业选修课
(1)跨境电子商务
(2)商品知识
(3)电子商务支付
(4)电子商务安全
(5)电子商务法
(6)其他
4、综合实训
综合实训教学以提升学生综合职业能力为教学目标,与企业合作开发综合实训项目,采取集中实训的教学组织形式,校企教师共同管理和考核学生。
综合实训教学实践安排在第五学期,对应“综合实训”课程,实现项目见下表,依据专业实际情况,可任选其一。
综合实训项目 | 实训时间 | 实训内容 | 实训地点 |
网店运营 | 540学时 | 依托第三方电子商务平台,指导学生开设独立店铺,完成网店装修、商品分类、商品信息编辑发布、网店推广、客户服务、数据分析任务,实施网店运营全流程,以网店运营 指标数据为标准考核学生 | 校内 |
客户服务综合实训 | 540学时 | 建议与优质电商企业合作,完成产品咨询、产品推荐、促进下单、客户回访、订单查询等客户服务岗位生产性实训,学生掌握标准化服务流程,融入企业文化,积累实战经验 | 校内 |
网络编辑综合实训 | 540学时 | 建议与中小型电商企业合作,承接企业外包项目,重点开展产品图片采集与处理、产品信息编辑与上传、网站咨询更新与维护、交互平台使用与维护等实训项目,提升学生综 合应用能力 | 校内或校外 |
网络推广综合实训 | 540学时 | 建议与中小型电商企业合作,承接企业外包项目,推广商城网站或企业网站,重点开展搜索引擎优化、微博营销、博客营销、建设友情链接等综合实训,提升学生综合应用能 力 | 校内或校外 |
5、顶岗实习
顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,保证学生顶岗实习的顶岗与所学专业面向的岗位群基本一致。在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。要加强顶岗实习过程管理,切实保障学生的安全与权益,构建校企共同指导、共同管理、合作育人的顶岗实习工作机制。
课程 类别 | 课程名称 | 学 分 | 学时 | 学期 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||||
公共基础课 | 职业生涯规划 | 2 | 36 | 2 | ||||||||||
职业道德与法律 | 2 | 36 | 2 | |||||||||||
经济政治与社会 | 2 | 36 | 2 | |||||||||||
弟子规及哲学与人生 | 1 | 18 | 1 | |||||||||||
语文 | 4 | 144 | 4 | 4 | ||||||||||
数学 | 4 | 144 | 4 | 4 | ||||||||||
英语 | 4 | 108 | 4 | 2 | ||||||||||
计算机基础 | 4 | 180 | 6 | 4 | ||||||||||
体育与健康 | 4 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
社交礼仪 | 2 | 36 | 2 | |||||||||||
音乐 | 1 | 18 | 1 | |||||||||||
书法 | 1 | 18 | 1 | |||||||||||
心理健康与安全教育 | 1 | 18 | 1 | |||||||||||
小计 | 32 | 936 | 22 | 20 | 6 | 4 | ||||||||
专业技能课 | 专业核心课 | 电子商务基础 | 4 | 72 | 4 | |||||||||
Ps图形图像处理 | 4 | 108 | 6 | |||||||||||
商品拍摄与图片处理 | 4 | 108 | 6 | |||||||||||
市场营销 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
网络营销实务 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
网站内容编辑 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
网页设计 | 4 | 108 | 6 | |||||||||||
电子商务客户服务 | 2 | 72 | 4 | |||||||||||
店铺运营 | 4 | 108 | 6 | |||||||||||
农业电子商务 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
移动电子商务 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
电子商务物流 | 2 | 72 | 4 | |||||||||||
小计 | 44 | 1008 | 8 | 10 | 20 | 18 | ||||||||
专 业 技 能 课
| 专 业 技能方 向 课 | 客户服务方向 | 文字录入 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
沟通技巧 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
客户关系管理 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
普通话 | 4 | 36 | 2 | |||||||||||
小计 | 14 | 216 | 4 | 8 | ||||||||||
网络营销方向 | 商务软文写作 | 4 | 72 | 4 | ||||||||||
活动策划与实施 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
网络推广 | 4 | 36 | 2 | |||||||||||
网络公关 | 2 | 36 | 2 | |||||||||||
小计 | 14 | 216 | 4 | 8 | ||||||||||
网络编辑方向 | 视频编辑 | 2 | 36 | 2 | ||||||||||
网络广告制作 | 4 | 36 | 2 | |||||||||||
网店装修 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
电子商务网站建设与维护 | 4 | 72 | 4 | |||||||||||
小计 | 14 | 216 | 4 | 8 | ||||||||||
综合实训 | 30 | 540 | 30 | |||||||||||
顶岗实习 | 30 | 540 | 30 | |||||||||||
小计 | 60 | 1080 | ||||||||||||
合计 | 150 | 3240 | ||||||||||||
根据电子商务专业特性以及职业教育要求,经过许多企业调研与专业教师多年的教学经验的总结出了一套具有一定特色的人才培养模式——“七维一体”实战型电子商务人才培养模式。
所谓“”是指从晋升机会、动手能力、能力鉴定、行业认可、校企合作、社会实践、技能竞赛这七个维度对学生进行实战型训练和培养。
学校在此基础之上,提出了“七鼓励”(学校层面)和“七参与”(学生层面)措施,促进“七维一体”实战型电子商务人才培养模式的有效实施。“七鼓励”和“七参与”措施分别对应“七维”,具体内容是:鼓励学生参与升学深造、鼓励学生参与校内外实训、鼓励学生参与职业资格鉴定、鼓励学生参与企业代运营服务、鼓励学生参与校企合作项目、鼓励学生参与企业实践、鼓励学生参与专业竞赛。
通过“七维一体”实战型人才培养模式和“七鼓励”和“七参与”措施能有效的促进学生边学边做边实践的“三边”效果,极大的调动了学生的积极性和参与性。
(一)教学实施
1、教学要求
本专业教学安排坚持学历教育与岗位培训相融合、职业能力与职业素养兼顾,结合各地区办学特点,可选择客户服务、网络营销、网店编辑三个专业技能方向有针对性地培养,系统化设计人才培养方案。
(1)公共基础课
课程教学应与培养目标相适应,注重教学方案改革,部分单元可考虑与专业结合,加强与学生生活、专业和社会实践的联系,为学生可持续发展奠定基础。
(2)专业技能课
专业技能课教学以实际行动导向理念为指导,校企共同开发教学项目,通过重复步骤、不重复步骤、不重复内容,完成由简单到复杂的企业实际案例的学习型工作任务。按照理论与实践一体化的要求组织教学,采用项目教学法、任务教学法、情景教学法、案例教学法。注重实践操作,运用小组合作、成果展示、技能比赛等教学方式开展教学活动。教学中应注重情感态度和职业道德的培养,将文化基础课相关知识与专业训练相融合,注重知识的应用。应突出学生的主题作用,使学生在“做中学、学中做”的工作过程体验中完成学习任务,培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、教学管理
教学管理要更新观念,改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性,可实行工学交替等弹性学制。要合理调配专业教师,专业实训室和实训场地等教学资源,微课程的实施创造条件;要加强教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。
建立专业指导委员会,定期修订人才培养方案。加强制度建设,逐步建立科学的教学管理机制,提高教学质量。
(二)教学评价
教学评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化,教学评价助理吸收电商行业企业参与,校内校外评价结合,电子商务相关职业技能鉴定与血液考核结合。
过程性评价,应从情感态度、对应技能方向岗位能力、职业行为等多方面对学生在整个学习过程中的表现进行综合测评;结果性评价应从完成项目的质量、技能的熟练程度等方面进行评价。
过程性评价内容包括:参加学习的课时、学习过程的参与程度、过程成果、技术操作与应用。
结果性评价内容包括:分小组汇报总结,上交项目实施报告,汇报演讲、项目答辩考核成绩等:终结性评价内容包括:技能课程成果、综合实训成果和顶岗实训成果三部分。
考核评价应纳入一定的电商企业专业人员评价(课程成果、顶岗实习评价)。各阶段评价还要重视对血神遵纪守法、规范操作等职业素质的形成,兼顾对节约意识、网络安全意识的考核。
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地
(一)校内实训实习室
校内实训实习建议配备客户服务综合实训室、网络营销综合实训室、网络编辑实训机房,主要设施设备及数量见下表。
序号 | 实训室名称 | 主要工具和设施设备 | 备注 | ||
名称 | 数量 | 功能 | 适用课程 | ||
1 | 客户服务综合实训室 | 计算机 | 60台 | 保障客户服务方向专业技能训练; 保障客户服务外包项目实践教学 | 电子商务客户服务、文字录入、沟通技巧、客户关系管理、普通话等 |
程控交换机 | 1台 | ||||
座机(耳麦)电话 | 60套 | ||||
客户关系管理软件 | 1套 | ||||
接入外线功能 | 1套 | ||||
文字录入软件 | 1套 | ||||
2 | 网络营销综合实训室 | 计算机 | 60台 | 1、 保障专业基础技能训练 2、保障网络营销方向的专业技能训练 3、保障店铺运营综合实训教学 4、保障电子商务专业市级技能大赛的训练需要 5、保障供销系统农村电子商务培训服务 | 电子商务基础、电子商务物流、网络营销实务、店铺运营、网络推广、活动策划与实施、商务软文写作 、农村电子商务、移动电子商务等 |
电子商务模拟软件 | 2套 | ||||
市赛电子商务专业模式系统 | 1套 | ||||
电子商务物流软件 | 1套 | ||||
网络营销软件 | 1套 | ||||
移动电子商务模拟软件 | 1套 | ||||
服务器 | 1套 | ||||
3 | 网络编辑实训机房 | 计算机 | 60台 | 1、保障网店编辑 方向的专业技能训练; 2、保障网店编辑 方向的校企综合实训教学 3、保障农产品电子商务代运营实践服务 | 网页设计、电子商务网页制作、网络广告制作、网站内容编辑、网店装修、 |
办公软件(OFFICE 2010) | 1套 | ||||
网页设计系列软件 (网页三剑客) | 各1套 | ||||
平面设计软件(Photoshop、CorelDRAW、Illustrator) | 各1套 | ||||
产品货架 | 5套 | ||||
4 | 商品拍摄室 | 摄影设备(单反相机) | 5套 | 1、保障网店编辑 方向的专业技能训练; 2、保障网店编辑 方向的校企综合实训教学 3、保障农产品电子商务代运营实践服务 | 商品拍摄与图片处理、电子商务综合实训、网店装修、农村电子商务代运营 |
摄影设备(摄像机) | 1台 | ||||
摄影设备(镜头(微距、人物、静物、广角、定焦)) | 各1个 | ||||
防潮箱 | 1个 | ||||
摄影设备(卡片机) | 10套 | ||||
静物拍摄台 | 10套 | ||||
柔光箱(柔光伞) | 10套 | ||||
柔光箱(柔光箱) | 3套 | ||||
拍摄幕布 | 1套 |
(二)校外实训实习基地
选择优质企业开展校企合作,建立校外实训基地,保障短期实践项目教学、顶岗实习等教学活动的实施,提供教师企业挂职锻炼岗位,实现教师轮岗实践,提升教师“双师素质”。
校外实训基地
序号 | 合作单位 | 合作时间 |
1 | 重庆市绿优鲜连锁超市有限公司 | 2012年 |
2 | 重庆新合集团有限公司 | 2012年 |
3 | 重庆市农产品集团有限公司 | 2013年 |
4 | 重庆先特服务外包产业有限公司 | 2013年 |
5 | 重庆四季团科技有限公司 | 2013年 |
6 | 2013年 | |
7 | 重庆市四季风日用品有限公司 | 2014年 |
8 | 重庆香满圆农产品有限公司 | 2014年 |
9 | 重庆金帆果品有限公司 | 2014年 |
10 | 重庆市葱枝农业投资有限公司 | 2015年 |
11 | 忠县万众电子商务有限公司 | 2015年 |
12 | 重庆市农业生产资集团有限公司 | 2015年 |
13 | 忠县主流电子商务有限公司 | 2015年 |
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理,至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师应不低于30%;应有业务水平较高的专业带头人。
专任教师应有良好的师德和扎实的专业理论知识;一般应具备中级以上职业资格;对本专业课程有较全面的了解,有企业工作经验或实践经历,能把我本专业前沿知识与技术,具备教学设计和实施能力。
应从行业企业聘请兼职教师,企业兼职教师应参与本专业的教研活动,把企业的新工艺、新技术、新的管理理念引入教学当中,对教学中存在的问题及时进行总结和反思。
专任教师基本情况表
序号 | 姓名 | 学历 | 毕业学校 | 专业 | 职称 | 职业资格 |
1 | 刘传 | 本科 | 武汉理工大学 | 电子商务 | 讲师 | |
2 | 刘星妤 | 本科 | 四川农业大学 | 电子商务 | 讲师 | |
3 | 孔毅 | 本科 | 西南大学 | 信息管理与信息系统 | 讲师 | |
4 | 张必伟 | 本科 | 重庆师范大学 | 数字媒体技术 | 讲师 | |
5 | 唐昌刚 | 本科 | 东北财经大学 | 电子商务 | 助理讲师 | |
6 | 何勇 | 本科 | 东北财经大学 | 电子商务 | 助理讲师 | |
7 | 赵太明 | 本科 | 西南大学 | 工商管理 | 讲师 | |
8 | 赖龙帅 | 研究生 | 重庆师范大学 | 外贸英语 | 讲师 | |
9 | 舒小兰 | 研究生 | 重庆大学 | 工商管理 | 讲师 | |
10 | 刘峰 | 本科 | 西南大学 | 市场营销 | 讲师 |